Взаимосвязанное обучение чтению и монологической речи на уроках французского языка (2023)

Описание

Милованова Л. А., Юдина М. А.
Взаимосвязанное обучение чтению и монологической речи на уроках французского языка

Аннотация:
В статье рассматривается проблема взаимосвязанного обучения учеников основной школы иноязычному чтению и монологической речи; обосновывается идея о необходимости разработки и применения технологии обучения, реализующей единство психологических и методических основ взаимосвязанного обучения школьников говорению и чтению посредством аутентичных текстов. Выделяются некоторые характерные особенности публицистических произведений как средства взаимосвязанного обучения, определена номенклатура коммуникативных умений, подлежащих развитию. Авторами предложена технология взаимосвязанного обучения чтению и монологической речи, реализующаяся как последовательность этапов: 1) развитие умений чтения: а) дотекстовый, б) текстовый — предполагают работу с текстом; 2) развитие умений монологической речи посредством прочитанных публицистических текстов — послетекстовый.

Ключевые слова:
взаимосвязанное обучение, чтение, монологическая речь, публицистический текст, технология