Описание
EAN 4623720467425
Выпуск №5–2024 посвящен актуальной проблеме объективности контроля и оценивания результатов освоения обучающимися изучаемых иностранных языков. Номер подготовлен в соавторстве с И. Ю. Павловской и представителями Санкт-Петербургской методической школы, которые понимают тестологию как междисциплинарную науку, соединяющую усилия лингвистов, методистов, педагогов, психологов, математиков. В статьях представлен полезный материал актуальной тематики, готовый к внедрению в учебный процесс.
Павловская И. Ю. Становление отечественной тестологии: влияние Востока и Запада Колесников А. А. Критерии и нормы оценивания в рамках текущего контроля обучения иностранному языку в 10—11 классах на базовом уровне
Сказочкина Т. В. К вопросу совершенствования критериев оценки устной части говорения в ЕГЭ
Коренев А. А. Использование технологий искусственного интеллекта в оценивании и тестировании при обучении иностранному языку
Петрусевич В. И. Разработка и валидизация фонетического теста по итальянскому языку
Горчев А. Ю. О методике тестового контроля навыков устной речи (1976 г.) («Золотые страницы»)
Козлова Е. Д. Проверка сформированности рецептивных умений школьников с помощью диагностического теста SELT
Кубацкая В. С. Интегративные тестовые задания в обучении школьников английскому языку с применением электронных образовательных ресурсов
Рунгш Н. А. Реализация холистического подхода на уроке китайского языка
Горизонтова А. В. Технологии в языковом тестировании: история, проблемы и опыт МФТИ
Рацеева Д. С. Коммуникативно-ориентированное тестирование аудитивных умений студентов на занятиях по английскому языку в вузе (на материале профессионально-ориентированных текстов педагогического дискурса)
Креер М. Я. Проблемы оценивания студентов-экономистов в группах с разным уровнем языковой подготовки
Исакович А. П. Оценивание ключевых когнитивных метакомпетенций студентов-режиссеров на занятиях по английскому языку
