Иностранные языки в школе 2025 №5
1100₽
Описание
EAN 4623720467814
«Иностранные языки в школе» – научно-методический журнал о теории и методике обучения иностранным языкам.
Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий ВАК, категория К2 (ISSN 0130-6073), и публикуется в российской научной электронной библиотеке eLibrary, интегрированной с Российским индексом научного цитирования (РИНЦ). Журнал придерживается политики непрерывности образования, и понятие «школа» включает в себя все уровни образовательной системы: дошкольную, школьную, вузовскую, поствузовскую. На его страницах публикуются статьи ученых-лингводидактов, профессоров и преподавателей российских вузов, учителей, методистов, авторов современных УМК. В год выходит 10 выпусков объемом 96 страниц каждый.
В 2024 году журнал отметил свое 90-летие. Он является старейшим научно-методическим изданием в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом.
Выпуск №5–2025 посвящен вопросам методики преподавания иностранного языка в условиях профильной подготовки обучающихся на старшей ступени в средней общеобразовательной школе, колледже, факультетах университетов для будущих специалистов различной направленности. Как на государственном и локальном уровнях решаются вопросы учета реальных потребностей рынка труда и индивидуализации обучения? Каким образом в обновленном формате школьного образования представлено обучение иностранным языкам? Какие трансформации обучения иностранному языку специальности сегодня происходят в высшей школе?
Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Актуальные проблемы обучения иностранному языку для профильных и специальных целей
Мигдаль И. Ю., Ахренова Н. А., Савченко Е. П. Трансмедийные технологии в обучении английскому для специальных целей
Безукладников К. Э., Магданова М. П. Историко-культурный контекст работы с математическими терминами — когнатами при обучении математическому дискурсу в условиях естественного учебного мультилингвизма
Евграфова Ю. А., Селюков Н. С. Современный подход к преподаванию иностранного языка для инженерных специальностей: активное обучение в условиях шестого технологического уклада
Царегородцева О. С. Организация урока для студентов-экологов по теме «It is the last straw that breaks the camel’s back»
Аверьянова С. В. О роли делового английского языка в формировании межкультурной коммуникативной компетенции будущего специалиста-международника
Макарова С. А. Ролевые игры как средство реализации коммуникативного подхода в обучении английскому языку будущих государственных управленцев
Кучеренко Н. Л. Использование технологии «Новый перевернутый класс» в обучении иностранному языку в вузе
Воскресенская М. С., Богачева Е. С. Обучение студентов дискурсу письменной юридической консультации как компоненту профессиональной иноязычной подготовки в юридическом вузе
Глембоцкая Я. И. Специфика овладения темой «Деловое общение» студентами спортивного вуза в аспекте проблемного обучения на занятиях по иностранному языку
Пустоведова В. А., Тупикова С. Е., Быкова Н. О. Лингводидактический потенциал технологий искусственного интеллекта для обучения иностранным языкам (на примере естественно-научного профиля)
Комарова Э. П., Бакленева С. А. Реализация стратегий нейронной сети DeepSeek в процессе обучения аспирантов профессиональному общению
Макарова Т. С., Молчанова М. А., Морозова Е. А. Обучение видам иноязычного чтения в предпрофессиональных классах
Князева О. В. Особенности научного стиля речи в русском и английском языках в обучении письму
Коренев А. А., Перевёрткина М. С., Манагаров Р. В., Бакулев А. В. Лемпертовские чтения — XXVII. Полилог методических школ в интересах профессионализма учителя иностранного языка новой формации
