Использование теории референции на практических занятиях со студентами неязыкового факультета (на материале публицистического дискурса) (2024)

Описание

Макарова С. А.
Использование теории референции на практических занятиях со студентами неязыкового факультета (на материале публицистического дискурса)

Аннотация:
Статья посвящена применению теории референции для развития лингвистических компетенций студентов-нефилологов при объяснении некоторых случаев употребления английского определенного артикля. В рамках этой теории непрямая анафорическая референция понимается как использование двух разных грамматических конструкций для отсылки к одному и тому же предмету мысли, вторая из которых является структурой «определенный артикль + существительное». На занятии студенты знакомятся с классификацией типов референции, изучают дискурсивные закономерности применения непрямой анафорической референции и выполняют задания с целью приобретения навыка самостоятельного грамотного использования определенного артикля в собственном дискурсе. Анализируется успешность выполнения упражнений студентами.

Ключевые слова:
индивидуализация, инференция, теория референции, непрямая анафорическая референция, определенный артикль, антецедент, анафор, публицистический дискурс