Лексические игры в контексте различных методик обучения английскому языку в общеобразовательной школе в условиях ФГОС третьего поколения (2024)

Описание

Оломская Н.Н., Юрова Е.А.
Лексические игры в контексте различных методик обучения английскому языку в общеобразовательной школе в условиях ФГОС третьего поколения

Аннотация:
Мы исследуем применение игр на различных этапах обучения лексике английского языка. В статье описаны результаты освоения лексической темы «Природа: дикие и домашние животные» пятиклассниками российской общеобразовательной школы, обучаемыми в контексте трех различных методов с применением игровых технологий. В данной статье мы опираемся на рабочую программу для пятых классов, разработанную в 2022 году в соответствии с обновленным ФГОС третьего поколения. В исследовании рассматриваются лексические игры, коммуникативная методика, лексический подход, грамматико-переводной метод. Мы провели эксперимент в трех пятых классах, в которых применили материалы статьи с целью фиксации и сравнения результатов усвоения одной и той же темы в контексте различных методик.

Ключевые слова:
обучение лексике, игровые технологии, лексические игры, лексический подход, коммуникативная методика, грамматико-переводной метод, преподавание, английский язык, общеобразовательная школа