Метапредметная лингвистическая олимпиада по иностранному языку как средство мониторинга сформированности метаумений учащихся основной школы в контексте внедрения обновленных ФГОС (2022)

Описание

Суворова С. Л., Никитина Л. К.
Метапредметная лингвистическая олимпиада по иностранному языку как средство мониторинга сформированности метаумений учащихся основной школы в контексте внедрения обновленных ФГОС

Аннотация:
В условиях внедрения обновленных ФГОС ООО формирование метаумений обучающихся приобретает приоритетное значение. Новое содержание лингвистических олимпиад, направленное на интеграцию предметных и метапредметных умений на уровне сформированности УУД, позволяет исследовать зрелость лингвокреативного мышления учащихся основной школы, общепознавательные и компенсаторные умения, личностные качества. Комплекс заявленных в метапредметной олимпиаде метаумений (на примере немецкого языка) позволяет провести диагностику их сформированности и дать рекомендации по осуществлению метапредметного подхода в обучении иностранному языку.

Ключевые слова:
ФГОС третьего поколения, олипиадное движение, метапредметный подход, универсальные учебные действия, мониторинг сформированности метаумений