Метафора как средство формирования навыков «4К» на уроках французского языка (2023)

Описание

Беликова Г. В., Чарихова Г. С.
Метафора как средство формирования навыков «4К» на уроках французского языка

Аннотация:
В статье обсуждается вопрос о возможности и приемах формирования у обучающихся навыков «4К» на уроках французского языка в старших классах средней общеобразовательной школы. На примерах учебных заданий по теме «Эмоции и эмоциональные состояния человека» демонстрируется, что изучение и усвоение устойчивых метафор, называющих и описывающих эмоциональные состояния человека, представляет не только педагогический интерес, но имеет реальную пользу, предоставляя обучающимся доступ к трансдисциплинарному знанию и более высокому регистру формулировок. Показано, каким образом когнитивно-номинативная функция метафоры, ее гносеологический, иллокутивный и эмоциогенный потенциал обусловливают использование французского метафорического языка эмоциональной сферы человека как предмета, материала и инструмента обучения.

Ключевые слова:
навыки «4К», метафора, эмоция, фразеологизм, когниция, креативность, коммуникация