Методические принципы предметно-языкового интегрированного обучения (2021)

Описание

Сысоев П. В., Завьялов В. В.
Методические принципы предметно-языкового интегрированного обучения

Аннотация:
На современном этапе предметно-языковое интегрированное обучение выступает одним из новых подходов к обучению иностранному языку для профессионального общения учащихся средней общеобразовательной школы и студентов неязыковых направлений подготовки и специальностей вузов. Отличительная особенность этого подхода заключается в двойственной цели обучения. С одной стороны, студенты овладевают профильной дисциплиной или специальностью, а с другой изучают профессиональный иностранный язык. Данная работа посвящена определению и описанию методических принципов предметно-языкового интегрированного обучения. Таких принципов авторы предлагают пять: интегративность, профессиональная направленность, преемственность, доминирование проблемных профессионально ориентированных заданий, учет специфики внутрипрофильной специализации. В статье подробно описаны каждый из выделенных методических принципов.

Ключевые слова:
предметно-языковое интегрированное обучение, принципы, методические принципы, междисциплинарные связи, проблемные задания