Методическое сознание преподавателя иностранного языка: подходы к толкованию феномена (2022)

Описание

Тарева Е. Г.
Методическое сознание преподавателя иностранного языка: подходы к толкованию феномена

Аннотация:
В статье рассматриваются специфические требования к преподавателю иностранного языка как активному субъекту современного языкового образования. Рассмотрены параметры деятельности педагога, описан особый интегративный характер его профессиональной компетентности. Понятие «менталитет преподавателя иностранного языка» является одной из таких характеристик современного педагога, как перфекционизм, установка на достижение, саморазвитие, самоактуализация, самоопределение и др. Автор предлагает «портрет» преподавателя иностранного языка, доказывает необходимость преобразования личностно-деятельностной подструктуры педагога на примере образовательного контекста предметно-языкового интегрированного обуче- ния. Особое внимание автор уделяет особенностям методического мировоззрения учителя иностранного языка через описание характеристик менталитета. Автор обосновывает необходимость перестройки методологического мышления путем трансформации видения педагогом полипарадигмальности современной лингводидактики, диалектического и интегративного характера изменений на уровне обучения языку.

Ключевые слова:
сознание преподавателя иностранного языка, технология предметно-языкового интегрированного обучения, методическое сознание