Полимодальность в обучении рецептивным видам речевой деятельности (2021)

Описание

Таликина Е. Д.
Полимодальность в обучении рецептивным видам речевой деятельности

Аннотация:
В статье изучаются понятия «полимодальность восприятия», «полимодальное обучение» и «полимодальный текст». Обсуждается эффективность использования книги с аудиосопровождением в качестве полимодального средства обучения для развития рецептивных видов речевой деятельности учеников средней школы. Ставится вопрос о том, что при одновременной активизации нескольких модальностей учитываются перцептивные способности учащихся, реализуется интегративный подход.

Ключевые слова:
полимодальность, перцептивные способности, рецептивные умения, аудиокнига, взаимосвязанное обучение