Описание
Маковская Л. Г.
Exploring Academic Vocabulary Use in the Students’ L2 Writing
Маковская Л. Г.
Исследование использования академической лексики L2 в письменной речи студентов
Abstract:
Second language (L2) writing is considered one of the most challenging skills to be developed in tertiary studies. The present study aims at exploring the relationship between academic vocabulary knowledge and the overall performance in L2 writing. The productive knowledge of academic vocabulary (AV) of the first-year students in an English-medium university (n=82) in Uzbekistan was investigated. The analysis of AV knowledge and overall scores for written papers revealed that EFL students employed a good use of productive academic words in their L2 writing. The article increases awareness about the EFL students’ need for productive vocabulary use in academic writing and provides possible implications for academic English lecturers.
Аннотация:
Письмо на иностранном языке считается одним из самых сложных умений, которые необходимо развивать в процессе обучения в высших учебных заведениях. Целью настоящего исследования является изучение взаимосвязи между знанием академической лексики и общей успеваемостью в письменной речи на иностранном языке. Продуктивное владение академической лексикой студентами первого курса англоязычного университета (n=82) было исследовано в Узбекистане. Анализ знания академической лексики и общих баллов за письменные работы показал, что студенты активно используют продуктивные академические слова в письменных работах. Данная статья повышает осведомленность студентов о необходимости использования продуктивной лексики
в академическом письме и предлагает возможные выводы для преподавателей академического английского языка.
Keywords:
academic words, second language writing, EFL undergraduate students, academic English, productive vocabulary
Ключевые слова:
академический словарный запас, письмо на иностранном языке, студенты бакалавриата, академический английский, продуктивная лексика

