Возможности критериального оценивания результатов обучения иностранным языкам при организации промежуточного контроля в 10–11 классах (2024)

Описание

Колесников А. А.
Возможности критериального оценивания результатов обучения иностранным языкам при организации промежуточного контроля в 10–11 классах

Аннотация:
Статья завершает серию публикаций, посвященных проектированию нормативных (холистических) и критериальных (параметрических) шкал оценивания обученности иностранному языку на старшей ступени общеобразовательной школы. В статье описывается промежуточный контроль на базовом и углубленном уровнях обучения. Кратко обобщены четыре способа организации промежуточного контроля; описана балльно-рейтинговая основа оценивания и предложен ее перевод в традиционную пятибалльную систему; показан пример преобразования нормативной шкалы оценивания в критериальную; разработаны критериальные шкалы оценивания для тех видов деятельности, которые применяются именно в рамках промежуточного контроля.

Ключевые слова:
промежуточный контроль, критериальный контроль, шкалы оценивания, среднее общее образование, базовый и углубленный уровень обучения иностранному языку