Описание
EAN 4623720467463
«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом. В нем публикуются статьи о достижениях методической науки, а также наиболее интересные материалы из опыта работы педагогов-практиков. В 2024 году журнал отмечает 90-летие со дня основания.
Выпуск №9–2024 посвящен теме содружества отечественных лингвометодических школ и 90-летнему юбилею журнала. В обращении к читателям и на первой внутренней обложке подробно рассказано о вехах в истории издания и о его создателях и основателях. Статьи авторов выпуска подобраны с учетом отражения тем, над которыми работают разные методические школы. Также выпуск содержит обзорную публикацию о работе и истории школ и поздравительные материалы.
Содержание номера:
Твердохлебова И. П. Научное наследие журнала «ИЯШ» и его роль в диалоге отечественных лингвометодических школ
Копылова В. В. «ИЯШ» — надежный профессиональный журнал для учителя. Приветственное слово вице-президента АО «Издательство “Просвещение”»
Афанасьева О. В. К 90-летнему юбилею журнала «Иностранные языки в школе»
Барышников Н. В. «ИЯШ» как летопись отечественной методики обучения иностранным языкам
Никитенко З. Н. Научная методическая школа как социальный и методологический феномен
Павловская И. Ю., Макарова Т. Д. Российская методология изучения интонации: ретроспектива и современность
Никитюк Н. А., Прохорова А. А., Чечёткина А. И. Педагогический дизайн в работе учителя-плюрилингва: методические и цифровые инструменты
Твердохлебова И. П. Аксиологическая лингвистика: от теории ценностей к реализации ценностей в языке. Интервью с профессором В. И. Карасиком
Ариян М. А. Наследие Константина Ивановича Саломатова. Проекция в будущее
Маковская Л. Г. Exploring Academic Vocabulary Use in the Students’ L2 Writing
Данилова Л. Ю. Педагогические факторы актуализации ценностей личности в иноязычном контексте внеаудиторной деятельности студентов
Буланкина Н. Е. Актуальные вопросы развития исследовательской функции учителя иностранного языка: предупреждаем неуспешность школьников
Попова А. В. Дидактические возможности нейросетей в контексте полимодального обучения иностранным языкам (на примере текстовых запросов)
Лобач М. А. Электронное языковое портфолио учащихся как средство формирования навыков самоконтроля: из опыта учителя
Боброва Т. А. Реализация концепции непрерывного иноязычного образования в проектах и продуктах RELOD
