Иностранные языки в школе 2025 №9

Описание

EAN 4623720467852

«Иностранные языки в школе» – научно-методический журнал о теории и методике обучения иностранным языкам.

Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий ВАК, категория К2 (ISSN 0130-6073), и публикуется в российской научной электронной библиотеке eLibrary, интегрированной с Российским индексом научного цитирования (РИНЦ). Журнал придерживается политики непрерывности образования, и понятие «школа» включает в себя все уровни образовательной системы: дошкольную, школьную, вузовскую, поствузовскую. На его страницах публикуются статьи ученых-лингводидактов, профессоров и преподавателей российских вузов, учителей, методистов, авторов современных УМК. В год выходит 10 выпусков объемом 96 страниц каждый.

В 2024 году журнал отметил свое 90-летие. Он является старейшим научно-методическим изданием в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом.

Выпуск №9–2025 посвящен новым аспектам работы педагогов, связанным с поликультурным наполнением школьной и вузовской аудитории, что во многом объясняет появление таких новых ключевых терминов в педагогике, культурологии и методике иноязычного образования, как поликультурность, кросс-культурное взаимодействие, поликультурная и кросс-культурная компетентность. Выпуск также содержит публикации по языкознанию, страноведению, о новых подходах к определению содержания и форматов современного учебника по иностранным языкам, статью об итогах ВсОШ по английскому языку и предлагает культуроведческий материал.

Твердохлебова И. П. Иноязычное образование в поликультурном классе: трудности кросс-культурного взаимодействия
Карасик В. И. Осмысление знания в лингвокультурном аспекте
Мошняга Е. В. Коммуникация с непохожим Другим в мультикультурном классе: от межкультурной компетенции к кросс-культурному интеллекту
Тарева Е. Г., Савкина Е. А., Богданов А. А. Социолингвистическая концепция учебника английского языка
Памяти Г. В. Перфиловой
Федянина В. А. Использование аутентичных открыток в обучении иностранному языку
Гусейнова Н. В., Тарасюк Н. А. Эффективность обучения старшеклассников социальному аспекту иноязычного общения: условия и возможности
Буланкина Н. Е., Змитрович Н. И., Швецова Т. П. Интеграция урока и внеурочной деятельности как значимый фактор повышения качества образования
Миронова О. А., Павлова Л. С. Музыкальное искусство стран как педагогический инструмент в системе среднего образования на уроках иностранного языка
Гусева Л. В., Лебедева М. В. Роль топонимов в развитии лингвострановедческой компетенции у школьников средней школы
Фроликова Е. Ю., Анашкина А. А. Формирование социокультурной компетенции на начальном этапе изучения китайского языка: опыт создания учебного пособия
Ден А. Учет лингводидактических особенностей корейских народных сказок в обучении чтению студентов педагогического вуза (из опыта разработки учебного пособия)
Башкирова О. А. Использование страноведческого материала при обучении иностранному языку в техническом вузе
Курасовская Ю. Б., Симонян Т. А. Итоги заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку 2025
Ионина А. А., Первакова Д. Н. Лингводидактический потенциал англоязычного мема в социальных сетях ВК и Телеграм