Описание
«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только у нас в стране, но и за рубежом. На его страницах публикуются статьи о новейших достижениях методической науки, а также наиболее интересные статьи из опыта работы учителей-практиков.
Содержание номера:
Кириллов В.Б., Евтеев С.В. Языковая подготовка в МГИМО
Лихолетова О.Р., Раздорская Н.В. Проблемы формирования иероглифической и фонологической компетенций на начальном этапе обучения японскому языку
Полевая О.В. К вопросу о роли «двуязычья» в лингводидактике
Зеленов Ю.С., Селиванова Н.В. Использование обучающего программного комплекса ITRAINIUM в преподавании иностранных языков
Казачкова М.Б., Новосельцева Е.А. Метод проектов как фактор повышения эффективности обучения иностранному языку в школе
Лялина Ю.Л. Использование интернет-ресурсов в обучении иностранным языкам
Резникова Т.Б. Использование элементов каллиграфии в обучении японской письменности
Бухтеева Е.Е. Формирование готовности к непрерывному профессиональному образованию
Голованова И.А., Яновская Е.А. Некоторые проблемы составления упражнений, предназначенных для электронного обучения
Дьячков И.В., Синякова А.Ф. Преподавание корейского языка школьникам: опыт курсов редких языков МГИМО МИД России
Измайлова Н.С. Опыт использования онлайн-курса как инструмента развития умений письменной речи
Иовенко В.А., Романова Г.С., Ларионова М.В. Обучение языку профессии как способ развития базовых лингвокультурных компетенций: опыт университета МГИМО
Гавришина И.Н., Бадалова Л.И. Обучение языку профессии
Чигашева М.А., Ионова А.М. Профессиональная направленность языковой подготовки по немецкому языку в вузе
Яковлева В.В., Верещинская Ю.В. Медиатекст как источник дидактического материала
Николаева Э.А. Функционирование структурно-семантических моделей вербальных аналитических единиц во франкоязычных текстах договоров европейского союза
Савчук Е.А., Сыщикова Е.С. К вопросу о месте модуля «Общественно-политический перевод» в системе поликультурного образования
Масловец О.А. Субъектно-деятельностная парадигма в концепции учебника китайского языка нового поколения для вуза
Петрова А.А., Позднякова Е.M. Новые подходы к формированию навыков устной коммуникации на английском языке в ходе подготовки к ЕГЭ-2017 (на основе учебного пособия «Подготовка к ЕГЭ: говорение и письмо»)
