Аккультурация и инкультурация как процессы выстраивания поликультурной образовательной среды для детей билингвов в ДОО (2026)

Описание

Бочкина М. В.
Аккультурация и инкультурация как процессы выстраивания поликультурной образовательной среды для детей билингвов в ДОО

Аннотация:
Данная статья посвящена изучению влияния процессов аккультурации и инкультурации на формирование поликультурной среды в дошкольных образовательных организациях для детей-билингвов. Рассматриваются ключевые аспекты такого пространства, среди которых выделяются: обогащенная языковая среда, основанная на билингвизме; учебная программа, интегрирующая элементы различных культур; совместная деятельность детей разного этнического происхождения; благоприятный
психологический климат, ориентированный на признание культурных различий как ресурса для личностного роста. Особый акцент сделан на феномене билингвизма, который исследуется с позиций психологии, педагогики и психолингвистики. Приводятся взгляды известных исследователей, подчеркивающих положительное воздействие билингвального обучения на когнитивное развитие и культурное обогащение личности ребенка. Также выделяется роль семьи и детских садов как ключевых агентов передачи культурных и языковых норм, влияющих на процессы инкультурации и аккультурации.

Ключевые слова:
поликультурная среда, билингвизм, инкультурация, аккультурация, дошкольное образование, культурная компетентность, этнокультурное взаимодействие