Научно-герменевтическая компетенция в олимпиадном движении: концептуальная модель и кросспредметные проявления (2026)

Описание

Гулов А. П.
Научно-герменевтическая компетенция в олимпиадном движении: концептуальная модель и кросспредметные проявления

Аннотация:
В статье предлагается концептуальная модель научно-герменевтической компетенции как метакомпетенции, объединяющей научно-лингвистическую и интерпретативно-герменевтическую способности. Модель разработана на основе анализа компетентностных подходов в образовании, герменевтической традиции, концепций научной грамотности, международных рамок CEFR и повестки OECD Education 2030. Показано, что в ряде предметов Всероссийской олимпиады школьников центральным является умение интерпретировать сложные тексты, задачи и модели, а затем оформлять результаты интерпретации в виде обоснованных научных суждений. Особое внимание уделяется роли английского как языка науки и международных олимпиад. В статье представлены дескрипторы уровней
развития компетенции и карта ее проявлений в пяти предметных областях. Делается вывод о необходимости целенаправленного развития единой научно-герменевтической компетенции как отвечающей государственным целям ВсОШ и требованиям глобального научного сообщества.

Ключевые слова:
олимпиадное движение, одаренность, научно-
герменевтическая компетенция, научная грамотность