Подход CLIL в обучении английскому и русскому языкам в сербской школе как модель реализации билингвального образования (2026)

Описание

Бокова Т. Н., Замковая М. А.
Подход CLIL в обучении английскому и русскому языкам в Сербской школе как модель реализации билингвального образования

Аннотация:
В статье анализируется интеграция предметного и языкового содержания при обучении английскому и русскому как иностранным языкам в сербских школах в рамках билингвального обучения. В качестве методической основы анализируется подход CLIL. Отмечается, что использование данного подхода позволяет применять язык как средство освоения учебного содержания, что способствует развитию коммуникативных навыков, познавательной активности и критического мышления. Особое
внимание уделяется развитию билингвального обучения в Республике Сербии и условиям внедрения CLIL в школьную практику. Рассматриваются некоторые трудности реализации данного подхода, в частности недостаток специализированных учебных материалов и методической поддержки педагогов. Подчеркивается значение интеграции предметного и языкового обучения для формирования межкультурной и коммуникативной компетентности учащихся.

Ключевые слова:
CLIL, Республика Сербия, билингвальное образование,
билингвальное обучение, английский как иностранный,
русский как иностранный