Иностранные языки в школе 2021 №1

500руб.

Категория:

Описание

ISBN 4623720466305
Издатель RELOD
(сайт издательства)
Язык Russian, English, German, French
Рекомендованный возраст 16+
Формат Paperback
Носитель Журнал
Тип продукта Периодическое издание
Страницы 96
Год издания 2021
Страна происхождения Россия
Вес (грамм) 150
Размер (мм) 240(д) х 170(ш) х 5(в)

«Иностранные языки в школе» – это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только у нас в стране, но и за рубежом. На его страницах публикуются статьи о новейших достижениях методической науки, а также наиболее интересные статьи из опыта работы учителей-практиков.

Содержание журнала:
Твердохлебова И.П. Традиции и инновации в обучении иностранным языкам
Шамов А.Н., Чернышов С.В. Методический анализ урока как средство профессионального становления учителя иностранного языка
Куклина С.С. Полифункциональные упражнения как деятельностные средства достижения обучающимися образовательных результатов по предмету «Иностранный язык»
Левина Т.В. Эволюция акцентной структуры сложных существительных английского языка
Колесников А.А. Как организовать дифференцированный урок иностранного языка
Беляева М.В. Изучение немецкого языка: к проблеме мотивации
Борзова Е.В. О проведении дистанционных занятий по практике устной речи в университетском иноязычном образовании
Макеева С.Н., Фроликова Е.Ю. Обучение иностранному языку представителей старшего поколения: профессиональная подготовка учителя
Михалева Е.И., Сущев С.С. Формирование фонологической компетенции обучающихся с использованием модели смешанного обучения Flipped Classroom
Черновол М.П. Короткие видео как средство развития иноязычных коммуникативных умений студентов вуза
Макарова И.В., Павлова А.С. Китайская иероглифика как методическая проблема
Мозгунова А.Д., Буландо Р.И. Составление олимпиадных заданий по японскому языку
Дмитриева Ю.Г. Нужны ли школьникам знания о политкорректности?
Бузинова Л.М., Пашковская Н.Д. Академический немецкий язык в современной парадигме образования