Описание
EAN 4623720466961
Выпуск №4–2023 посвящен предстоящим экзаменам. Какие вызовы стоят перед старшеклассниками и выпускниками 2022/23 года, которые решили сдавать ОГЭ или ЕГЭ по иностранному языку? Какие изменения – существенные или незначительные – внесены в содержание контрольно измерительных материалов этого года? Что появилось нового в оценке результатов? Как обогатился методический опыт работы учителей по подготовке обучающихся к финальной аттестации по иностранным языкам? Специальный тематический выпуск открывает интервью доктора филологических наук, профессора, заведующего лабораторией русского языка, литературы и иностранных языков ФГБНУ «ФИПИ», члена академического совета ШИЯ НИУ ВШЭ М.В. Вербицкой.
Твердохлебова И. П. Опыт проведения ЕГЭ и совершенствование методической работы учителя по подготовке обучающихся к финальной аттестации по иностранным языкам
Вербицкая М. В., Твердохлебова И. П. Усиление деятельностного подхода и междисциплинарности в обучении иностранным языкам: трансформация ЕГЭ
Колесникова А. Н., Лебедева П. С. Международный бакалавриат (IB) в пространстве школьного языкового образования в России
Кулешова А. В., Авакян Л. А. Новая модель устной части ЕГЭ: учимся составлять монологическое высказывание на французском языке
Цыбикова С. Ж. Этнокультурная тема в формате ЕГЭ по английскому языку
Миронова О. А., Стесикова С. Г., Потанина Т. А. Организация наставничества педагогов и обучающихся через проектную деятельность
Tuychiev A. T. Statistical outcome of experimental work on developing critical thinking in teaching English to students in Uzbekistan
Лебедева М. В., Миронова О. А. Участие школьников в олимпиадах: за и против
Макеева С. Н., Кирдяева О. И., Спичко Н. А. Оценивание сформированности иноязычной коммуникативной компетенции будущих бакалавров педагогического образования: опыт проведения модульного экзамена
Дашкина А. И. Практические аспекты развития учебной автономии обучающихся при обучении иностранному языку в условиях информатизации образования
Абдулмянова И. Р. Совместное творчество обучающихся в соавторстве с искусственным интеллектом: опыт, требующий осмысления
Баскакова М. А., Сонина Н. Н., Шамов А. Н. Креативность в учебной деятельности учителя иностранного языка как основа продукт-ориентированного обучения в школе.
Нестерова Т. Д., Пчелина Т. М. Обучение основам речевого дыхания в профессиональной подготовке учителя английского языка
Санникова С. В. A Glimpse of Nate History. К 30-летию Национальной ассоциации преподавателей английского языка России
