Формирование методической готовности учителя к проектированию образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФООП, ФАОП: повышение качества иноязычного образования (2024)

Описание

Буланкина Н. Е., Болоховец Л.Н.
Формирование методической готовности учителя к проектированию образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФООП, ФАОП: повышение качества иноязычного образования

Аннотация:
Данная статья представляет собой результат разработки одного из важнейших вопросов языковой педагогики – формирование методической готовности учителя-практика к проектированию образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФООП, ФАОП в целях повышения качества иноязычного образования, которое выступает как ценностная составляющая регионального образования. Обоснование аксиологического подхода авторы связывают с кардинальной сменой отечественной образовательной парадигмы. Приводится пример авторской архитектоники безопасной информационно-образовательной среды взаимодействия через речевые и культурные обычаи и традиции.

Ключевые слова:
иностранный язык, языковое образование, проектирование, коммуникативные ситуации