Содержание обучения младших школьников говорению на английском языке на основе этнокультурного подхода (на примере Северо-Кавказского федерального округа) (2026)

Описание

Старинина О. В.
Содержание обучения младших школьников говорению на английском языке на основе этнокультурного подхода (на примере Северо-Кавказского федерального округа)

Аннотация:
В статье представлены результаты исследования содержания обучения младших школьников говорению на английском языке на основе этнокультурного подхода на примере Северо-Кавказского федерального округа. Выявлены основные компоненты содержания обучения иностранному языку, обоснована необходимость включения
этнокультурного компонента в обучение говорению. Проведен анализ тематического содержания речи в 2–4-х классах общеобразовательной школы; на его основе выявлены ключевые темы, изучаемые в начальных классах. Данные темы рассмотрены с точки зрения обучения говорению
с применением этнокультурного подхода.

Ключевые слова:
содержание обучения иностранному языку,
этнокультурный компонент, Северный Кавказ,
обучение говорению

Старинина О. В. Содержание обучения младших школьников говорению на английском языке на основе этнокультурного подхода (на примере Северо-Кавказского федерального округа) // Иностр. языки в школе. — 2026. — № 7. — С. 43–48.