Инструментарий формирования функциональной грамотности младших школьников на уроках китайского языка (2024)

Описание

Малых О.А., Злобина А.Н.
Инструментарий формирования функциональной грамотности младших школьников на уроках китайского языка

Аннотация:
Статья посвящена исследованию эффективных методов формирования функциональной грамотности у младших школьников при изучении китайского языка. В качестве основы для анализа использован учебно-методический комплект «Китайский язык. 1-й иностранный. Серия “Путешествие на Восток”» для 4 класса. Авторы статьи рассматривают применение специальных инструментов, включающих методики, игры и упражнения, направленные на развитие компетентности познания (мышления), компетентности взаимодействия с другими людьми и компетентности взаимодействия с собой. Результаты исследования выявляют эффективность предложенного подхода в повышении уровня функциональной грамотности учащихся и подчеркивают важность использования конкретных учебных материалов для достижения поставленных целей.

Ключевые слова:
функциональная грамотность, китайский язык, младшие школьники, начальная школа