Межкультурное взаимодействие как дидактическая стратегия и технологическая основа современного урока в контексте укрепления образовательного суверенитета Российской Федерации и развития общеучебных навыков и умений (2024)

Описание

Новоселов М.Н., Безукладников К.Э., Новоселова С.Н.
Межкультурное взаимодействие как дидактическая стратегия и технологическая основа современного урока в контексте укрепления образовательного суверенитета Российской Федерации и развития общеучебных навыков и умений

Аннотация:
Статья посвящена проблеме построения системы эффективного межкультурного взаимодействия в условиях укрепления суверенитета образовательного пространства РФ при реализации Национального проекта «Образование». Создание благоприятных
организационно-дидактических условий предполагает междисциплинарное единство, поддержание атмосферы открытости, содружества, сотворчества, межличностного взаимодействия на основе чувства доброжелательности и уверенности и обеспечивается технологической целостностью образовательного процесса. Актуальным становится вопрос отбора образовательных технологий. В статье представлены методические рекомендации по выстраиванию эффективного взаимодействия между субъектами образовательного процесса, оформленные в виде оценочного листа саморазвития и самооценивания, используя который, возможно оценить эффективность работы, направленной на развитие общеучебных навыков и умений на уроках, в том числе иностранного языка.

Ключевые слова:
взаимодействие, самообучение, умственные действия, саморегуляция, учебно-исследовательская деятельность, дифференциация, обучение в сотрудничестве