Научное наследие Л.С. Выготского как концептуальная основа развития умений самообучения и социальных навыков при обучении иностранному языку (2023)

Описание

Безукладников К.Э., Новоселов М.Н., Новоселова С.Н.
Научное наследие Л.С. Выготского как концептуальная основа развития умений самообучения и социальных навыков при обучении иностранному языку

Аннотация:
В статье актуализированы вопросы развития социальных навыков как основы умений самообучения средствами иностранного языка. В качестве концептуальной базы рассмотрены идеи Л. С. Выготского и его последователей, которые нашли отражение в посвященных развитию социальных навыков трудах отечественных и зарубежных педагогов-исследователей и психологов. При анализе этих источников была выявлена взаимосвязь между процессами эффективного формирования иноязычной коммуникативной компетенции и развития социальных навыков. Рассмотрена «социальная природа» обучения иностранному языку, где высшие психические функции человека развиваются в ходе социальных взаимодействий. Социальная среда понимается не как фактор, а как источник развития личности учащегося. Совместная деятельность на уроках иностранного языка активно стимулирует развитие мышления.

Ключевые слова:
самообучение, коммуникативная компетенция, коммуникативные умения, функциональная грамотность, социальные навыки, эффективность обучения, обучение в сотрудничестве, личность