Иностранные языки в школе 2026 №3

Описание

EAN 4623720468088

«Иностранные языки в школе» – научно-методический журнал о теории и методике обучения иностранным языкам.

Журнал включен в перечень рецензируемых научных изданий ВАК, категория К2 (ISSN 0130-6073), и публикуется в российской научной электронной библиотеке eLibrary, интегрированной с Российским индексом научного цитирования (РИНЦ). Журнал придерживается политики непрерывности образования, и понятие «школа» включает в себя все уровни образовательной системы: дошкольную, школьную, вузовскую, поствузовскую. На его страницах публикуются статьи ученых-лингводидактов, профессоров и преподавателей российских вузов, учителей, методистов, авторов современных УМК. В год выходит 10 выпусков объемом 96 страниц каждый.

В 2024 году журнал отметил свое 90-летие. Он является старейшим научно-методическим изданием в области теории и методики обучения иностранным языкам не только в России, но и за рубежом.

Выпуск №3–2026 посвящен раннему обучению иностранным языкам, и его выход совпал с официальным объявлением Министерством просвещения РФ 2026 года Годом дошкольного образования. Наш журнал, придерживаясь идеи непрерывности образования, считает развитие детей дошкольного возраста средствами иностранных языков важным этапом формирования естественной развивающей предметно-пространственной среды ребенка. Именно поэтому данная тема регулярно оказывается в центре внимания редакции и авторов нашего издания. А внимание к проблемам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста, вынесенное на государственный уровень, дает нам возможность подробно затронуть актуальные вопросы использования потенциала изучения иностранных языков для юных граждан нашей страны.

Твердохлебова И. П. Потенциал изучения иностранных языков для воспитания и развития детей дошкольного возраста
«Мой журнал — моя жизнь». К 85-летию со дня рождения Надежды Петровны Каменецкой
Никитенко З. Н. Иностранный язык в детском саду: вчера, сегодня, завтра
Чернышов С. В. Эмоциональное развитие дошкольника средствами иностранного языка
Дюжакова М. В. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях диалога культур
Майер А. А. Особенности социализации детей в условиях дошкольного образования
Бочкина Е. В. Аккультурация и инкультурация как процессы выстраивания поликультурной образовательной среды для детей-билингвов в ДОО
Твердохлебова И. П. Инесса Львовна Бим. Полвека с журналом «Иностранные языки в школе». К 100-летию ученого
Языкова Н. В. Методологическое наследие академика Инессы Львовны Бим
Груздева М. А. Развитие диалектического (творческого) мышления старших дошкольников в процессе раннего иноязычного образования
Новикова Ж. Л., Новикова М. О. Психофизиологические и речевые аспекты обучения старших дошкольников иностранному языку
Роптанова Л. Ф. Английский язык для дошкольников: обобщение опыта
Кадола Е. В. Формирование духовно-нравственных ценностей у учащихся 6–11-х классов с помощью технологии драматизации (на примере «Рождественской песни» Ч. Диккенса)
Прибылова Н. Г., Сороковых Г. В. Формирование мировоззрения будущего учителя на примере концептов «совесть», «душа», «Родина», «воспитание» в российской и западной культурах
Pavlovskaya I. Yu., Kubatskaya V. S. Integrative Tasks for Teaching and Testing Language Skills